2021-2022学年第1学期
第3周（2021年9月13日—2021年9月17日）
第3期韦伯国际学院编
周报要目
线上教学总结
1.总体情况
2.本周总结
3.存在问题
4.改进措施
线上教学典型案例
外教Sergey线上授课优秀案例
线上教学图片
1.线上教学教师图片
2.线上教学学生图片
线上教学总结
1.总体情况
本周线上教学教师23名，线上学习学生1609名，线上教学公共课开课15门次，专业课88门次，线上平台授课使用雨课堂及学堂在线16门次，超星尔雅及学银在线17门次，钉钉直播73门次。
2. 本周总结
本周是新生线上教学的第一周，为确保新生线上教学不出差错，我院选出了各班的临时负责人，教学秘书武重阳老师给他们建立了微信群进行培训并解答各种问题。此外，我院在时间紧、任务重的情况下，将全院将近600名新生信息导入钉钉组织架构，并反复的进行修改、调整，最终在周一上课之前全部整理完毕，保证了全院钉钉授课的顺利开展。对于那些报到较晚、休学复学的学生们，教学秘书逐一给他们进行配课，确保他们及时与任课教师取得联系并进入相应的授课平台。
对于大二大三学生，全院教学保持平稳开展的状态，且师生们都逐步适应调整，稳中向好。疫情给教育信息技术发展带来机遇，也为师生提出了前所未有的挑战。“八仙过海，各显神通”，老师们充分施展各自的才华，用有趣的教学内容、丰富的教学技巧、多样的教学平台，在线上为学生演绎了别样的课堂。我院督导老师们继续深入线上课堂，对课堂出勤、授课平台、授课方式、课堂互动、网络环境等情况进行了重点检查，对存在的问题及时汇总、反馈，保证教学秩序和教学效果。对教师线上课堂教学使用的好方法、好方式不断总结，积极推广，确保线上教学质量不降低。
3. 存在问题
（1）课堂互动效果跟线下课堂有一定的差距。
（2）部分学生只是简单的进入老师的课程直播间或者线上会议，并未投入到学习当中。虽然有签到、连麦、互动等形式，但任课教师无法直观的了解学生的学习状态。
（3）个别教师准备不够充分，存在照本宣科的情况。
4. 改进措施
（1）教师们能够在使用ppt课间讲授的同时，把word页面、钉钉白板作为传统教师的黑板，进行板书的书写。
（2）辅导员和任课老师要共同引导学生重视线上教学，线上教学与线下教学要同等对待，教学标准不打折、学习强度不松懈、考核标准不降低。
（3）建议任课教师应尽量在课前将相关资料、课程的讲义或者课件上传至班级授课群，供学生提前预习，提前熟悉课堂内容，提高听课效率。督促教师们多下功夫备课，备教材，备学生。
线上教学典型案例
Sergey是我院资深外教老师，非常了解我院学生英语基础和学习特点。他在录课时，会根据我院学生学习特点和英语基础尽量放慢语速，耐心细致地向学生逐一讲解所学知识点。
开始录播前，Sergey老师会认真做好各项准备工作，熟悉录播软件的操作和特点，提前检查设备是否能够正常运转，各项设置是否正常。在录课时，Sergey善于将课件讲授和播放教学相关视频结合起来。他会先按教材和课件对所授的内容详细讲解，然后通过边讲边练的方法，加深学生对所学内容的理解和掌握。在课下，Sergey老师会主动通过微信和跟班干部和学生代表沟通交流，了解学生学习状况和集中反馈情况，确保线上教学有效地进行。
线上教学教师图片
外教Iain为我院19级金融管理专业学生上《微观经济学》课程
外教Sergey授课截图
线上教学学生图片
20级会计（中美）2班马晨昊在观看外教Iain的《微观经济学》
21级各班临时负责人群聊1
21级各班临时负责人群聊2
