2021-2022学年第1学期

第4周（2021年9月20日—2021年9月24日）

第4期韦伯国际学院编

线上教学总结

   1.总体情况

    本周线上教学教师23名，线上学习学生1611名，线上教学公共课开课15门次，专业课88门次，线上平台授课使用雨课堂及学堂在线16门次，超星尔雅及学银在线17门次，钉钉直播73门次。

2.本周总结

本学期线上授课已经接近一个月，从我院上课情况来看，教师们均已掌握相应教学软件的使用方法，能够保证在线教学的顺利运行。多数教师治学严谨，态度端正，备课认真，对教学、学生有责任心，授课方式多元化。由于大部分学生无教材，大多数任课老师能提前将相关资料在授课平台上共享，供学生预习和课堂使用。课后大多数老师能够通过钉钉的“圈子”功能、“作业”功能布置课后讨论、作业等任务，并将课后作业提交情况、观看直播回放时间长短、互动情况作为成绩评定的依据，从而有效地激发学生们学习的积极性和主动性。

3. 存在问题

（1）极个别外教不太能精准地把握我院学生的语言基础和学习特点，讲课进程稍微有些快。

（2）学生学习的效果和对知识点的掌握度无法监控，少部分学生只是简单的进入老师的课程直播间或者线上会议，并未投入到学习中去。

（3）虽然有课前签到、连麦等互动功能，但任课教师无法直观洞察学生的学习状况。

4. 改进措施

（1）已经将我院学生语言基础和学习特点转告有关外教，叮嘱其要照顾到绝大部分学生听课状况，调整好教学进度及语速。

（2）部分教师围绕课程内容提出问题，通过连麦等互动形式，了解学生对知识的掌握情况，既讲授了课程的重点，又检查了学生的在线学习情况。

（3）督促教师对上次课布置的作业及时进行梳理和讲解，对作业中的共性问题，要在课堂上解析，从而及时了解学生的知识掌握情况。

线上教学典型案例

我院《微观经济学（中美）》双语课教师钱静教学经验丰富，英语口语流利，发音标准，授课方式新颖而多元化，深受我院学生们的喜爱。

钱老师擅于运用深入浅出的方法给学生们讲解知识难点，紧帖社会现实，发掘学生们的兴趣点，以用学生们喜闻乐见的方式来传授知识，使学生们能够在轻松愉快的氛围中获得知识。比如，钱老师在为学生讲解供需和价格的关系时，以2020年在郑州举办的金鸡百花电影节门票为例，通过分析不同消费者的个人兴趣、收入状况、其他可替代因子、购买预期等因素，来讲解需求和价格之间的关系，学生们听得津津有味、兴致盎然，师生互动频繁而融洽，教学效果极佳。

线上教学教师图片

钱静老师在为我院20级金管专业学生讲授《微观经济学（中美）》

线上教学学生图片

20级会计（中美）1班韩静贤在收看《微观经济学（中美）》课程

学生助教庞源在组织钉钉直播