线上教学周报
2021-2022学年第1学期
第5周（2021年9月27日—2021年9月30日）
第5期韦伯国际学院编
线上教学总结
1.总体情况
本周线上教学教师23名，线上学习学生1614名，线上教学公共课开课15门次，专业课88门次，线上平台授课使用雨课堂及学堂在线16门次，超星尔雅及学银在线17门次，钉钉直播73门次。
2.本周总结
线上教学进行到了第五周，老师和学生们都已完全适应了线上教学节奏，一切都在有条不紊的按计划进行。但是，随着时间的推移，线上教学互动性不强的弊端日益显现，部分学生开始出现了懈怠现象，有老师反应部分学生作业提交不及时、上课积极性出现了明显的下滑迹象。此外，由于网络上的电子教材大部分只提供第一单元的内容，学生们无法及时拿到后续的电子教材，对部分课程的教学进度产生了影响。
为解决这一问题，我院加大了督导力度，同时要求任课老师们进一步研究线上教学规律，在现有的条件下努力增强课堂互动，利用多种形式加强纪律管理，比如：提高签到次数、增加课堂提问频次、严厉惩罚不守纪律的学生等等。除用纪律约束之外，我院还要求老师们充分挖掘教学艺术，努力用兴趣抓住学生们的听课积极性，提高课堂教学效果。为解决学生无电子版教材的问题，我院老师们将授课课件提前发了给学生。
3. 存在问题
（1）部分同学出现懈怠现象，交作业不及时，上课回答问题不主动，回答问题时错误率较高。
（2）缺少后续电子版教材，一定程度上影响了授课进度以及授课效果。
4. 改进措施
（1）要求任课老师们进一步研究线上教学规律，利用多种形式加强纪律管理，同时充分挖掘教学艺术，努力用兴趣抓住学生们的听课积极性，提高课堂教学效果。
（2）要求老师们充分发掘一切电子教学资源，将找到的可用资源发给学生们，以免影响教学进度。
线上教学典型案例
我院讲授《英语阅读（中美）3》的武重阳老师，上课认真负责，努力备好每一节课。在制作课件的过程中，武老师能够充分利用网络资源，从网络上寻找与课文内容相关的视频或图片，插入到PPT中，既活跃了课堂气氛，又增强了教学直观，让学生们能够更好地理解并记忆授课内容。
在每次上课时，武老师会花10分钟左右的时间给大家讲解当天《中国日报》上的英语新闻headlines，让大家了解国家大事，同时又可以积累与我们国家相关的英语词汇，既学习了知识又增强了民族自信心与自豪感，学生们听起来兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。在讲课过程中，武老师能够把复杂的句子结构讲解的浅显易懂，即使是英语基础比较差的学生们也能够轻易接受。在讲解知识点时，武老师善于使用同学们喜闻乐见的事物来举例说明，给同学们留下了深刻的印象，教学效果显著。
线上教学教师图片
武重阳老师为我院20级学生讲授《英语阅读（中美）3》
线上教学学生图片
20级会计（中美）1班学生在收看《微观经济学（中美）（双语）》课程
外教助教邱洪睿同学在主持《微观经济学（中美）》直播课
