1.对2012级《西方管理学》课程进行MOOC试点教学

为了配合我国高等教育国际化、信息化发展的需要，自2014年3月开始，我院与美国佛罗里达国际教育中心驻郑办事处开始筹备，联合推出“中美大学面授云课程项目”（即MOOC实验班），旨在为学生提供高水平的国际课程。实验班选用《西方管理学》为试讲课程，从韦伯学院2012级学生中抽出28名优秀学生为试讲对象，选取我校实训楼401B教室为授课地点。整个课程由美国韦伯国际大学的Fening教授和Bullock教授同我校对外经贸系任满收老师合作讲授完成。在校领导和教务处及现代教育中心的关心和大力支持下，MOOC实验班于本学期开学之初顺利开课，开创了国内首家在高职中外合作办学中实施MOOC教学的先河。开课以来，我院领导及相关老师紧跟课堂，随时解决学生学习过程中出现的各种问题，学生学习积极性显著提高，学生参与学习讨论的热情积极高涨，学习效果明显提高。

  2.对2014级新生实行英语分级教学

  为更好地因材施教，提高中外合作办学质量，考虑到学生英语基础的巨大差异（2014级我院学生英语高考成绩最高分118分，最低分25分），今年秋期，我院对2014级大学英语阅读和英语听力两门课程实施分级教学。为此，学院领导做了大量的前期准备工作，进行了广泛调研，经与教务处相关领导的反复讨论，制定了分级教学实施方案，对我院英语基础课程分为英语快班和普通班两个级别进行教学。其中，英语快班为两个，共102名基础好的并且有出国意愿的同学，其余为普通班。此外，我院根据英语不同的班级层次选用了相应的英语学习教材，快班课程选用新视野大学英语教材，而普通班则选用教育部高职高专统编的点击职业英语教材。基础较好的学生重在提高，基础薄弱的学生重在巩固语言基础，进而逐步提高。这是我院首次实行英语分级教学，通过分级教学能够很大地提高学生的英语运用能力，更充分利用各种资源，实现外语教学从应试型向应用型转变。

   3.外教专业课实行双语教学初见成效

在2013—2014春期我院实行外教专业课双语教学试点的基础上，本学期在学校领导和教务处的大力支持下对我院2013级和2012级的六门外教专业课全部实行双语教学，所用教材经与美国韦伯国际大学商议，全部由我校双语教师选择，教学效果显著提高，同时我校双语教师跟随外教课堂深入学习，教学理念、教学方法、教学能力、外语语言能力等多方面得到进步和提高。

   4.严格选拔外教师资，提高我院教学质量

因我省省情和地域特点，外教专业课教师在全省范围内严重不足，同时因国家对外籍教师引进办法的调整，使我校引进外籍教学的难度大幅增加，导致我院外教专业课师资不能如期到位，教学质量难以保证。自2014年春期开始，在我校国际教育部和美国佛罗里达国际教育中心及美国韦伯国际大学的共同努力下，经多方多次努力协调，最终使我院全部外教如期到岗，外教师资力量明显提高，教学效果得到保障。

  5.对2014级新生进行入学专业教育

  为了引导新生尽快适应校园环境和大学生活，养成良好的学习风气，尽快完成角色转变，确立自己的职业生涯规划，我院对2014级新生在报到第二天就开展了入学专业教育。我院诚邀金融系张效梅主任和工商管理系李颖慧博士分别对金融保险专业和市场营销专业以专题报告的形式进行专业教育；我院王士伟书记和马卫寰副院长分别对财务管理专业和会计专业新生介绍专业的研究经验和学习方法；王磊副书记帮助新生明确学习目的，找准自己的定位，以适应大学的学习特点，顺利度过学习适应期；范恪劼院长进行总结，让新生做好思想准备，少走弯路，引导他们在未来的学习生活中积极观察、勤于思考，先做人后成才，要成为对国家、对社会有用的人才。

  6.修订完善我院教学督导工作制度

  为更好地推进教学督导工作，自开学以来，我院成立了由范恪劼院长担任组长、王士伟书记、马卫寰副院长、王磊副书记担任副组长的新一届教学督导小组，制定了严格的督导计划，并按照计划重点针对外教专业课程开展教学督导工作。督导成员每周深入外教课堂听课，考察教学质量，此外，我院定期倾听学生和双语教师对外教课堂的意见，从教学角度，教师管理角度以及学生角度，定期对外教队伍进行综合性地评估，提高我院外教教学质量，稳定教学秩序，使我院教育和教学管理工作更加科学化和规范化。

(撰稿：孙倩     责任审核：马卫寰)